精选的高中老师绩效工资： 一个高中教师月薪大概多
网友一：
我是山西省某县城高中教师，工作8年，如实描述自己收入如下
1，每个月打在卡上的钱3000出头。
2，绩效工资学期末发放，一年五六千。
3，加班费，每节晚自习20，超工作量补助每节25，多数教师没有此项。
4，班主任费每月600到700，学生违纪一次扣5块。
5，代课费以前还有，现在取消了。
6，补课，家长送礼八年来没有一次。
按理说转正4年可以评中级职称，但是现在教育局一次都没办过。如果评上中级职称，每月可以加薪500，就是这样了！我们学校年龄最大职称职务最高的教师，校长，工资也就是不到5000。当了教师，这辈子的穷命就改不了了！
网友二：
教师的收入由基本工资、教龄工资、课时工资、绩效工资、特优津贴、山区补贴等构成。
1、基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学本科教师4500元。（基本工资的金额随国民经济增长会适时调整。）硕士研究生导师和博士研究生导师的基本工资还和研究的课题和项目挂钩。
2、教龄工资（含工龄）：每年60元，随着教龄增长。工龄工资的实行不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3、课时工资。课时补贴按照实际上课的课时多少按劳取酬;主要是鼓励教师多授课，尤其是年轻教师精力充沛，他们多授课，就可以多得劳动报酬。这不仅仅是心理上的安慰，更是对他们的鼓励。担任班主任的老师参照课时的工作量增资。
4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金金额，只占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不实行终身制。每一位老师，只要积极努力，就年年有希望。这样做，主要是为了激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多授课，更要激励上好课。
网友三：
我在湖南一所县高中，我校教师工资分岗位工资最高五档2710最低十二档1510，薪级工资两年一调810到2575，这两项教师可提高10%。教龄津贴3一10元，生活津贴(小学初中叫绩效工资)初级959中级1002高级1153，另外还有些边补之类是两位数。扣除12%的住房公积金，12%的养老保险和职业年金。这样我校三年教龄的老师工资卡每月2889元，中高五档的老教师5510元。
高中学生来自全县各地实行月休2天半制，其余双休日上课收取点费用(全省基本一致)，我们每节50元，科任老师每月约500元。学校可能在课时早晚下班辅导等名义下给科任老师每月500元。年底生活补贴40%部分初级7680中级7920高级9216，基本是各得各的。过年过节全年不超过1000元是省工会规定。
网友四：
首先说一下甘肃，甘肃基本工资划三个档，第一档就是省会和各个地级市，第二档就是各个区或者稍微富的县，第三档就是地地道道的乡村！一般而言甘肃的老师都是公办学校的，也就是说统一由国家财政（甘肃财政）支出，在农村一个三四十年教龄的老师工资也就三千多一点吧，还有各种津贴一月能拿到四千就不错了！
再说说南方各省，比如江苏省，大家都知道江苏是一个教育大省，对于教育方面的财政投资估计是所有省最多的（北京除外），在江苏初中高中基本上是一民办学校或者企业和国家共同办理为主，所以工资方面就跨度比较大了，有的有可能拿六七千，有的可能只能拿到两三千！
网友五：
我来晒晒某人的工资。江苏省连云港市最穷县县城重点高中语文教师，41岁，2000年本科毕业，工作第18年，中一。月上卡工资3260,年底绩效加十三月工资一共12000（绩效工资按说是自己工资总额截留的30%，但是年底全校没有一个人拿到年工资30%的，好奇怪钱去哪儿了），公积金每月700左右。每月放假两天，其他时间学校安排周末补课（学生不交补课费，所以没人管），暑假补课35至40天寒假补课15天（一节40元左右，寒假加暑假大概5000元，据说是从年底绩效里拿出来的，其实就是用自己的钱给自己发加班费）。
每月加班费（语文老师，双班课务，早晚自习10元一节周末法定假日补课20一节）大概700。年收入貌似不少，65000左右，但是起早贪黑（早晚自习），冒着炎寒酷暑（寒暑假补课）上班。县城郊区房价大约在5800至6000每平米。工资和学段没关系，只和职称有关。
网友六：
河北乡村小学教书，小一职称，打卡3105，(只发12个月)绩效工资10000左右，精神文明奖9600，住房基金大概一年10000吧，防暑费100，烤火费大概是2000，年底奖金100元，都算上不到70000，我们这边房价7000多，生活一般乏味。
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以下是的一些我们精选的高中老师绩效工资
原标题：教育部：将提高教师奖励性绩效工资比例，单列班主任岗位津贴
9月3日，教育部召开新闻发布会。有记者提问，下一步加强教师队伍建设方面有哪些新的举措或者大的动作？
教育部教师工作司司长任友群表示，下一步将有六项重点任务，包括对师德师风建设、教师教育振兴、教师编制配置、职称制度改革、教师权益保障、以及乡村教师队伍建设等方面的加强。
“我们要加快出台新时代师德师风建设的意见，完善师德失范问题的防范与查处工作体系，做好《关于加强新时代思想中小学政治课教师队伍建设的意见》落实工作，做好中小学和幼儿园教师评价制度的改革。新时期高校教师队伍建设的一些文件也会出台。”他指出。
此外，教育部还将协调部属师范大学根据各地实际需求，增加公费师范生的供给。加强普通高校师范类专业认证的能力建设。组建国家职业教育教师教学创新团队专家指导委员会，设立国家职业教育教师教学研究项目，设立国家级团队分专业领域协作共同体，开展首批国家级团队教师国内外培训工作。
在教师编制配置上，任友群指出，教育部会跟兄弟部委有密切的合作，通过加大挖掘创新力度，跨部门、跨行业、跨地区调剂建立“周转池”等方式，增加中小学教师的编制，优先保障教育事业发展，积极推动公办幼儿园编制标准的出台。
同时，教育部将研制中小学教师岗位设置管理办法，优化学段岗位比例结构，指导地方落实职称评审向农村和边远地区倾斜的政策，推动教师职称评审和岗位设置相对均衡。
“我们还将研究改革和完善绩效工资总量核定办法，提高奖励性绩效工资比例，降低职称在绩效工资分配中的权重，单列班主任岗位津贴，推动提高教师教龄津贴标准。”他表示。
在乡村教师队伍建设上，教育部也将着手以“三区三州”等深度贫困地区作为重点，提升乡村教师队伍建设。推进“特岗计划”等继续补充一批；实施“国培计划”等，继续培养一批；推动生活补助提标扩面，继续稳定一批。
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以下是的一些我们精选的中小学教师绩效工资
原标题：教育部：将提高教师奖励性绩效工资比例，单列班主任岗位津贴
9月3日，教育部召开新闻发布会。有记者提问，下一步加强教师队伍建设方面有哪些新的举措或者大的动作？
教育部教师工作司司长任友群表示，下一步将有六项重点任务，包括对师德师风建设、教师教育振兴、教师编制配置、职称制度改革、教师权益保障、以及乡村教师队伍建设等方面的加强。
“我们要加快出台新时代师德师风建设的意见，完善师德失范问题的防范与查处工作体系，做好《关于加强新时代思想中小学政治课教师队伍建设的意见》落实工作，做好中小学和幼儿园教师评价制度的改革。新时期高校教师队伍建设的一些文件也会出台。”他指出。
此外，教育部还将协调部属师范大学根据各地实际需求，增加公费师范生的供给。加强普通高校师范类专业认证的能力建设。组建国家职业教育教师教学创新团队专家指导委员会，设立国家职业教育教师教学研究项目，设立国家级团队分专业领域协作共同体，开展首批国家级团队教师国内外培训工作。
在教师编制配置上，任友群指出，教育部会跟兄弟部委有密切的合作，通过加大挖掘创新力度，跨部门、跨行业、跨地区调剂建立“周转池”等方式，增加中小学教师的编制，优先保障教育事业发展，积极推动公办幼儿园编制标准的出台。
同时，教育部将研制中小学教师岗位设置管理办法，优化学段岗位比例结构，指导地方落实职称评审向农村和边远地区倾斜的政策，推动教师职称评审和岗位设置相对均衡。
“我们还将研究改革和完善绩效工资总量核定办法，提高奖励性绩效工资比例，降低职称在绩效工资分配中的权重，单列班主任岗位津贴，推动提高教师教龄津贴标准。”他表示。
在乡村教师队伍建设上，教育部也将着手以“三区三州”等深度贫困地区作为重点，提升乡村教师队伍建设。推进“特岗计划”等继续补充一批；实施“国培计划”等，继续培养一批；推动生活补助提标扩面，继续稳定一批。
