精选的河南省国家级贫困县
说起来河南教育比较好的县，周口的郸城县是全河南最好的，毕竟郸城的成绩让人们感到骄傲，最好的时候郸城每年有40多个清北生，超过了很多地级市，所以称它是河南教育最强的县是当之无愧的，在河南还有一个仅次于郸城教育的县，它虽然不及郸城这么厉害，但在河南省内，它的教育还是很厉害的。
这个县是信阳的光山县，光山县的成绩有多么好呢？2016、2017、2018这3年内一共考上了50个清北，一个小县城能拥有这么好的成绩让人骄傲，在河南还有一些教育良好的县，但都没有光山的教育好，比如太康、项城都不如光山，所以说它是河南教育第二县，但即使教育已经这么优秀的光山，却依旧是国家级贫困县。
光山的普通民众一个月的工资在2000元左右，工资很一般，大多数家庭一年下来也存不到什么钱，因为光山的物价并不低，甚至比信阳市区的物价还要高，是一个低收入高消费的县，这样的现状让当地很不舒服，所以就有了大量外出务工的人员，因此光山有了一部分劳动力流失。
由于光山的经济并不发达，所以外地人很少有人愿意来光山发展的，现在住在光山的大多数都是本地人，也正是当地经济不发达的原因，让一部分高中生有了一个“目标”，就是好好学习离开这里，去大城市发展，所以光山就又流失了一部分人才，让许多有才华的学子“不敢”回到家乡。
现在光山经济有了一定的好转，也开始进行了产业转型，第三产业获得的收入逐年增多，开始打造具有特色的旅游业。现在光山已经和邻县潢川合作，在尽力打造潢光一体化，可见光山为了改变自己的经济做出来了不少的努力。
光山虽然经济不好，但自古以来就是一个文人辈出的地方，司马光生在这里长在这里，所以当地人介绍光山的时候都会提起来司马光。
希望光山能将自己的教育优势利用起来，能吸引更多的学子回来光山，这样才不至于培养出来的人才流失，
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原标题：832个国家级贫困县义务教育辍学人数已减少至2.3万
中新网11月25日电 据教育部网站消息，截至11月20日，全国832个国家级贫困县义务教育阶段辍学学生人数已由台账建立之初的29万减少至2.3万，其中建档立卡家庭贫困学生人数由15万减少至0.6万，为2020年全面实现义务教育有保障奠定坚实基础。
资料图：小学开学典礼上，学生们向国旗敬礼。 中新社记者 翟羽佳 摄
25日，教育部举行新闻通气会，介绍推进漠视侵害群众利益专项整治工作进展情况。按部署，教育部将解决贫困地区义务教育阶段孩子辍学作为“专项整治漠视侵害群众利益问题”工作的重中之重。
据介绍，截至11月20日，全国832个国家级贫困县义务教育阶段辍学学生人数已由台账建立之初的29万减少至2.3万，其中建档立卡家庭贫困学生人数由15万减少至0.6万，为2020年全面实现义务教育有保障奠定坚实基础。
相关工作进展方面，教育部指出，一是压实工作责任抓整治。将控辍保学工作作为一项重要政治任务加以推进落实。2019年教育部奋进之笔，5月底专门召开了全国控辍保学暨农村学校建设工作现场推进会，对控辍保学工作进行全面动员部署。7月底国务院召开了全国基础教育工作会议，对控辍保学工作提出明确要求。8月初教育部对18个辍学人数较多省份控辍保学工作提出具体要求。
二是细化工作举措抓整治。为进一步明确工作任务和工作重点，出台了《关于打赢脱贫攻坚战进一步做好农村义务教育有关工作的通知》；为解决一些地方存在的以校外培训替代义务教育、通过宗教活动妨碍义务教育实施的问题，出台了《关于禁止妨碍义务教育实施的若干规定》。
为完善建档立卡贫困家庭适龄子女义务教育有保障的相关支持政策，出台了《关于解决建档立卡贫困家庭适龄子女义务教育有保障突出问题的工作方案》；为督促加快工作进度，制定印发了《2019年秋季学期建档立卡贫困学生控辍保学任务书》。同时，确定了374个控辍保学重点测县，一县一案制定控辍保学工作方案。
三是强化精准摸排抓整治。进一步完善了中小学生学籍系统与国家人口基础信息库、全国贫困人口信息库比对机制。组织各地开展了三次全国集中摸排核实，经过数据“三下三上”，进一步摸清了辍学学生底数，建立了控辍保学工作台账和在线管理平台，实施动态销号管理。建立了辍学学生数据月报制度，明确要求各地要切实做到教育部门、扶贫机构与学籍系统辍学人数保持一致。
四是加大劝返力度抓整治。组织开展暑期开学劝返复学专项行动，针对学生辍学原因，因地、因家、因人施策，采取精准化帮扶措施，综合运用感情的、经济的、行政的、法律的方式搞劝返，切实做好劝返复学工作。
加强管理抓控辍，充分发挥县级政府有关部门、乡镇政府、村居委会作用，运用行政手段劝返，有的地方对寺院接收义务教育适龄儿童念经或出家的，依法依规给予处罚。落实法律抓控辍，加大法律宣传力度，对不送孩子上学、经劝诫无效的，采取法律手段督促家长送孩子上学。云南等地形成了“宣传教育、责令整改、行政处罚、强制执行或提起诉讼”的依法控辍四步法，依法审理了多起控辍保学“官告民”案件，取得良好社会效果。
五是提高育人水平抓整治。运用“互联网+教育”免费为农村学校提供优质学习资源，打造乡村温馨校园，努力提高农村学校教育教学水平。转发了重庆市、贵州省做好劝返复学学生教育教学管理工作的典型经验，指导各地对劝返复学的学生进行分类安置，确保学生留得住、学得好。
加强心理辅导和真情关爱，建立师生结对帮扶制度，解决好心理适应和融入校园问题；健全学习帮扶制度，合理安排教育教学内容或单独编班补课，解决好学习困难问题；加强普职教育融合，帮助就业意愿较强学生掌握一定的职业技能；“一人一案”制定方案，通过随班就读、送教上门等方式，解决好残疾儿童就学问题。
六是加强督导检查抓整治。10月底，组织赴江苏、河南、湖北、广东、广西、青海6个省份开展省级人民政府履行教育职责专项督导，将履行控辍保学职责作为重点内容。同时，分别赴安徽、四川、云南、甘肃、青海5个省份开展了专项整治调研，指导督促地方进一步加大控辍保学工作力度，推进部门联控联保，做好核查劝返、复学安置、台账管理等工作。11月中下旬，组织赴四川、贵州、湖南、宁夏等4个省份开展摸底调研，通过进校入户、明察暗访等形式，抽查核实工作台账数据和劝返复学情况。
下一步，教育部将继续健全行政督促复学、部门联控联保等长效工作机制，巩固专项整治成果。开展2019年国家人口信息库与学籍系统比对，实施新一轮核查劝返工作，及时为返校学生建立学籍。做好辍学情况定期报告工作，发现控辍保学工作开展不力、进展缓慢的及时约谈督促。统筹实施好义务教育学校建设相关项目，大力改善农村学校办学条件，提高教育水平，确保适龄儿童少年都能接受良好义务教育。
