精选的教育部 部长：教育部部长：我国已建起世界规模最大的教育体系

原标题：教育部：在校生2.76亿 我国建世界规模最大教育体系

9月26日，庆祝中华人民共和国成立70周年活动新闻中心在梅地亚中心二层新闻发布厅举办第二场新闻发布会。教育部部长陈宝生介绍，70年来，经过几代人的不懈努力和艰苦拼搏，中国的教育发生了翻天覆地的变化。回顾70年来走过的路，可以说教育走过的历程波澜壮阔，教育事业发展取得的成就和我们每一个家庭是那样的紧密相连，也与我们每一个人的成长是那样的息息相关。陈宝生部长从数量、质量、结构、开放、制度等五个方面介绍了教育事业取得的成就。

以下为文字实录：

教育部部长陈宝生：

女士们、先生们：首先我代表教育部和全体教育工作者，对长期以来关心、支持教育事业发展的记者朋友们表示衷心的感谢和敬意！70年来，经过几代人的不懈努力和艰苦拼搏，中国的教育发生了翻天覆地的变化。回顾70年来我们走过的路，可以说教育走过的历程波澜壮阔，教育事业发展取得的成就和我们每一个家庭是那样的紧密相连，也与我们每一个人的成长是那样的息息相关。这些成就可以从以下方面来看。

第一个方面，从数量看规模。经过70年的努力，我们已经建起了当今世界规模最大的教育体系。我给大家讲三个数。一个数，现在我们有各级各类学校51.9万所。第二个数，各级各类教育在校生2.76亿。第三个数，各级各类专任教师1670多万。我在接待外宾的时候，谈到中国教育规模，我常常讲这三个数。这三个数常常使这些外宾们耸肩、张嘴、瞪眼睛。这三个数说明我们发展取得的成绩。第二，从质量看水平。经过70年的努力，我国现在教育总体水平已经跃居世界中上行列。我以高等教育为例，也给大家讲四个数，四个60%。一个是，我们国家高层次人才60%以上集聚在高等院校。第二个是，我们国家基础研究和国家重点科研任务的60%以上是由高校承担。第三个是，我们国家的国家重点实验室60%以上建在高校。第四个是，国家科技三大奖60%以上是由高校获得的。这是重要的综合国力。这是从质量看水平。

第二，从质量看水平。经过70年的努力，我国现在教育总体水平已经跃居世界中上行列。我以高等教育为例，也给大家讲四个数，四个60%。一个是，我们国家高层次人才60%以上集聚在高等院校。第二个是，我们国家基础研究和国家重大科研任务的60%以上是由高校承担。第三个是，我们国家的国家重点实验室60%以上建在高校。第四个是，国家科技三大奖60%以上是由高校获得的。这是重要的综合国力。这是从质量看水平。

第三，从结构看功能。经过70年的努力，我们现在已经建立起了功能完善、学科匹配、结构适宜的教育体系。结构决定功能，功能支撑贡献。70年来，特别是改革开放以来，教育为国家培养了两亿七千万接受过高等教育和职业教育的各类人才。我们国家新增劳动力中有48.2%的人接受过高等教育，平均受教育年限达到了13.6年。这是很重要的人力资本积累的过程。

第四，从开放看影响。经过70年的努力，特别是改革开放以来，我们国家的教育对外开放不断扩大，现在已经成为国际教育交流合作的主力军之一，是主要大国。无论从基础教育、职业教育、高等教育来看，我们对外开放的水平都在不断扩大。基础教育的质量水平和特色，是世界公认的。我们的教材走出了国门，在PISA比赛中每一次我们都取得了很好的成绩。现在我们国家是世界最大的留学生生源国，世界第二的留学目的国，亚洲第一的留学目的国。我们的国际影响力在不断地提升，已经成为本科工程教育学历资格互认的《华盛顿协议》的成员国，我们的工程教育现在走遍全球都承认。

第五，从制度看保障。我们始终坚持对教育工作的领导。建立了大中小学相衔接的思政工作体系和人才培养体系。建立了支撑教育优先发展战略的投入保障机制。我们从2012年开始，实现了财政性教育经费支出占GDP比重达4%的目标，从那开始，连续七年保持在这一水平上。2018年，全社会教育总投入4亿6千多万，和建国初比，年均增长13.4%，增长幅度是很快的，教育已经成为公共财政的第一大支出。这些制度保障体系有力地促进了教育事业的快速发展。

总体来说，70年的发展，确实波澜壮阔，发生了翻天覆地的变化。教育工作者交出了一份无愧于历史、无愧于时代的答卷。我先介绍这些，下面愿意回答各位记者的提问。

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新华社北京7月2日电 中华人民共和国大大令

第四十九号

根据中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议于2016年7月2日的决定：

免去袁贵仁的教育部部长职务；

任命陈宝生为教育部部长。

中华人民共和国大大　平

2016年7月2日

　陈宝生简历

陈宝生

男，汉族，1956年5月生，甘肃兰州人，1984年11月加入中国共产，1974年5月参加工作。

1974.05——1975.12，甘肃省兰州市榆中县小康营公社插队知青；

1975.12——1978.09，甘肃省兰州市榆中县邮电局机线员；

1978.09——1982.08，北京大学经济系政治经济学专业学习；

1982.08——1983.11，甘肃省商业厅组技处干事；

1983.11——1985.01，甘肃省商业厅政策研究室副主任；

1985.01——1986.09，甘肃省委经济部办公室副主任；

1986.09——1988.11，甘肃省委经济部调研处处长、甘肃省人民政府办公厅政策研究室副主任；

1988.11——1989.08，甘肃省人民政府经济技术社会发展研究中心政策研究室主任；

1989.08——1991.06，甘肃省人民政府经济技术社会发展研究中心副地级政策研究员；

1991.06——1994.04，甘肃省人民政府发展研究中心副主任；

1994.04——1996.11，甘肃省人民政府发展研究中心（研究室）主任；

1996.11——1999.01，甘肃省人民政府副秘书长、办公厅组成员，省政府发展研究中心（研究室）主任；

1999.01——2002.04，甘肃省酒泉地委书记；

2002.04——2003.12，甘肃省委常委、省委宣传部部长；

2003.12——2004.11，甘肃省委常委、省委宣传部部长兼省社科联大大；

2004.11——2005.03，甘肃省委常委、兰州市委书记兼省社科联大大；

2005.03——2005.08，甘肃省委常委、兰州市委书记、市人大常委会主任兼省社科联大大（其间：2002.09——2005.07在中央校在职研究生班政治学专业学习）；

2005.08——2007.02，甘肃省委常委、兰州市委书记、市人大常委会主任；

2007.02——2008.06，甘肃省委常委、兰州市委书记；

2008.06——2013.03，中央校副校长；

2013.03—— 国家行政学院委书记、副院长

第十七届中央候补委员、第十八届中央委员。

袁贵仁简历

袁贵仁

袁贵仁，男，汉族，1950年11月生，安徽固镇人，1975年2月入，1969年5月参加工作，北京师范大学哲学专业毕业，研究生学历，硕士学位，教授。

现任教育部部长、组书记。

1969-1978年 安徽省固镇县王庄中学、五七大学教师

1978-1984年 北京师范大学哲学系哲学专业学习，获学士、硕士学位

1984-1989年 北京师范大学哲学系教师、系副主任

1989-1995年 北京师范大学社科处处长、副教务长、教科办副主任

1995-1996年 北京师范大学常务副校长

1996-1998年 北京师范大学委书记

1998-1999年 北京市市长助理兼市教委主任，北京师范大学委书记

1999-2001年 北京师范大学委书记、校长

2001-2005年 教育部副部长、组成员，国家语言文字工作委员会主任

2005-2009年 教育部副部长、组副书记

2009年- 教育部部长、组书记

第十七届中央纪委委员。

第九、十届全国政协委员。

责任编辑：瞿崑 SN117

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以下是的一些我们精选的副总理分工：4位副总理分工出炉：科技和教育不再由同一人分管

原标题：重大变化！科技和教育不再由一位副总理分管

今年全国两会选出了新一届政府，在以李克强总理为首的国务院有四位副总理，分别是韩正、孙春兰、胡春华、刘鹤。尽管副总理人数与上届相同，但是从他们近期的工作调研来看，分工却有一些变化，特别是科技和教育工作不再由一人联系，而是由两位副总理分管。

韩正：分管发展改革、财政

韩正3月25日出席了中国发展高层论坛，26日会见世界银行首席执行官，4月3日到国家发展改革委调研，这显示韩正将分管发展改革、财政等工作，这也是近几届国务院排名第一的副总理所负责的范围。

韩正在国家发展改革委调研时强调，发展改革委要正确理解和积极推动职能调整，服从大局，进一步强化宏观管理职能，调整微观管理职能。特别要加强研究事关国家长远发展的大战略，协调跨部门跨行业的大政策，跟踪分析经济运行的大趋势，推动具有全局性影响的跨区域大项目，以实际行动抓好改革任务落实。

孙春兰：分管文教卫体

孙春兰3月27日为国家卫生健康委员会揭牌，到国家体育总局调研，29日又考察教育部，基本延续上一届时女副总理刘延东的分工。

孙春兰在教育部调研时强调，教育是民生，更是国计，要立足新的历史方位，从和国家发展全局高度谋划和推动教育改革发展。要坚持育人为本、以德为先，落实立德树人根本任务，把社会主义核心价值观融入教育全过程，着力提高学生的认知能力、合作能力、创新能力和职业能力，促进学生德才兼备、全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。多渠道增加学前教育资源供给，降低农村地区学生辍学率，消除“大班额”，减轻中小学生课外负担，切实解决人民群众关心的教育热点难点问题。着力提高职业教育质量，促进高等教育内涵发展，深化产教融合、校企合作，为建设现代化经济体系、实现高质量发展提供人才支撑。把教师作为教育事业的第一资源，打造高素质、专业化、创新型教师队伍。优化教育经费投入结构，积极稳妥推进考试招生制度改革，完善民办教育分类管理，大力推进“互联网+教育”，有效激发教育发展活力。

胡春华：分管三农和扶贫

胡春华23日至25日到甘肃调研脱贫攻坚，28日至29日又在河北正定出席了全国春季农业生产会议，4月3日出席农业农村部揭牌仪式并召开座谈会。三农和扶贫工作，是这位“60后”副总理接过的重任。

胡春华在农业农村部调研时强调，要坚定不移贯彻平总书记“三农”思想，深刻领会核心要义和丰富内涵，认真对照各项重要指示要求，逐条梳理工作，完善思路目标，细化措施任务，一件一件抓好落实，推动农业农村工作不断取得新进展。

刘鹤：分管商务、金融和科技

身兼中美全面经济对话中方牵头人的副总理刘鹤，上任后的第一场硬仗就是迎击美国的贸易战。27日，他到金融管理部门调研，听取人民银行、银保会、证会汇报，强调打好防范化解金融风险攻坚战是当前金融工作的重中之重，要保持货币政策稳健中性，平稳有序推进机构改革工作，加快银行保险管职责调整。

近日，刘鹤又在科学技术部、中国科学院、中国工程院调研，强调要从维护国家长远战略利益的高度认识科技工作的极端重要性。要坚持问题导向，从推动高质量发展的需要出发，明确科技发展的主攻方向和战略重点，切实提升科技供给体系的能力。要抓紧推进科技体制改革，加快政府科技管理职能转变，更好发挥市场机制作用，努力形成科技创新、实体经济和现代金融间的良性循环。要坚持成果导向，健全激励机制，发挥好科技领军人物的关键少数作用，形成高效科技团队。要坚持扩大开放，加强创新能力开放合作，积极引进全球高水平创新人才。要优化科学研究环境，努力为科学发现创造良好的学术氛围和条件，使我国科学家在国际学术上有更多建树。

刘鹤强调，科技系统要坚持全面从严治，抓好风廉政建设。要认清国际大格局，保持清醒头脑，增强历史责任感，尽快补上我国科技创新能力不足的短板。要转变工作作风，求真务实，树立良好学风、文风、会风，开短会、讲短话，把时间放在多学习、多研究上。要提倡专业主义精神，讲科学、重专业、办实事，切实提高工作质量和效率。以崭新的面貌，创造性地做好工作，推动我国科技实力实现新的历史性飞跃。

科技和教育由两位副总理分管，这凸显了科技作为推动高质量发展的重要支撑，将更加深入融合到国民经济发展的主战场。