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原标题：[张家口新市民] 单海军：让盲生“看”到未来
张家口新闻网记者 田小艳
“盲人老师教盲孩子，这是怎样的一种教学情形？”
“盲人老师如何照顾同是盲人的学生？”
……
当得知要采访一位盲人老师时，一系列问题涌上心头。带着这些问题，9月2日上午十点，记者踏进市特殊教育学校盲生中专25班。
“单爸，一个假期不见，想死你了！”一进班，记者就看到一个小伙子正抱着“单爸”，诉说一个假期的想念，记者正纳闷怎么“父子”会一个假期没见面。随行的老师告诉记者，当日是学生返校日，被抱着的，正是采访对象单海军，抱着单海军的小伙子叫靳际航，他和班里的学生习惯叫单海军“爸”。
一声“爸”，蕴含着多少“情”。
“我是一个盲人，我能理解盲孩子的痛苦，也深知他们心底有一个成才的梦，所以跟他们相处起来，我也格外讲究方式方法，以心换心，我希望在我的帮助下，这些孩子能从无知走向有识，从自卑走向坚强，从软弱走向自立，成为生活的强者。”在单海军看来，让每一个盲孩子自信而快乐，让他们过上幸福而有尊严的生活，是自己最引以为傲的事。
20年来，他培养出了一批又一批具备一技之长的盲人学生，让他们能够自食其力、实现自我价值。
结缘：市特校燃起生活希望
“人们常说，知识改变命运。作为一名盲人，我对这句话有着更深的体会。可以说，如果不是凭着坚强的毅力克服常人难以想象的困难，刻苦求学，就没有我的今天。”单海军说。
时针倒转到1975年初夏的一天，随着一声啼哭，单海军降生到涿鹿县一个贫寒的农民家庭，还没满月就被发现患有先天性白内障。为了使他看见光明，父母四处求医，7岁前做了三次手术，可仍然没有挽回视力。
转眼，到了该上学的年龄。村小学招生的日子，妈妈鼓起勇气，背着单海军去报名。负责招生的老师测完他的视力，遗憾地摇了摇头。
就在家人一筹莫展时，亲戚从市里带回一个好消息：张家口市特教学校可以接收他。
家人欣喜若狂，立即凑足学费，把单海军送了过去。从此，就像鱼儿跃入了大海、鸟儿飞上了天空，从小渴望知识、热爱学习的单海军，在知识的山岳里、在文化的海洋中，咬紧牙关攀登着，如饥似渴地吸吮着。学完小学课程后，又考入了河北省盲人按摩医训班，学习了中医推拿，有了一技之长，毕业后顺利找到了工作，实现了自立。
可每当夜深人静时，身心俱疲的单海军感到内心极度空虚和压抑，令他难以入眠。“这是我想要的生活吗？我心中的人生目标并非是这样的啊！”
迷茫之时，按摩医训班一位同学考入大学的消息，让单海军眼前一亮，他毅然决定挑战自己，去圆大学梦。“只有小学文化，上大学这不是天方夜谭吗？”家人和朋友曾多次劝单海军安稳生活，心不要太高了。可不愿服输的单海军作出了一个大胆的抉择——自学参加高考。
一个只有小学文化程度的人，要考上大学，谈何容易？由于报考针灸推拿专业还得攻克三项专业课，单海军的盲笔不知磨秃了多少根，盲板不知磨损了多少块，手不知磨破了多少次。
有道是：苦心人，天不负；有志者，事竟成。1996年，单海军在320多名考生中脱颖而出，以实操考试第一名的成绩，顺利考入了长春大学特殊教育学院针灸推拿专业，成为了我市首位残疾人大学生。
续缘：20载做盲生“眼睛”
“回来教书吧，这里的盲孩子们等着你呢，你能给他们带来光明的前途。”
1999年，就在单海军考虑毕业后的出路时，张家口市特教学校校长来信，力邀他回校任教。
“母校校长的来信，让我激动得几乎睡不着觉。当年老师们爱校如家、爱生如子的一幕幕，在我的脑海里不断浮现。如果不是他们的悉心哺育，我能有今天吗？而在我们的身边，还有多少像我一般渴盼知识、渴盼学习的盲孩子啊。有什么，比回校任教、以自己的知识和经历去帮助和激励他们改变命运更有意义呢？就这样，我登上了张家口市特教学校的三尺讲台，成了一名光荣的特教学校教师。”
说起与张家口市特校的缘分，单海军仍旧热血沸腾。
“用心追逐梦想，用手托起希望。”这句话写在单海军笔记本的扉页。
他解释，“‘用心追逐梦想’，这是说给我自己的，虽然我先天视力不足，但我时刻鼓励自己像正常人一样有理想勇奋斗，要带动更多的残疾人融入正常人的生活；‘用手托起希望’这是针对学生的，每个孩子都是有尊严的生命个体，承载着家庭的希望，我想通过我的微薄之力，做盲生的‘眼睛’，让他们‘看见’自己的未来。”
要给学生一碗水，老师至少要有一桶水。初当教师时，由于盲文资料过于贫乏，为查阅更多的知识教给学生，他用仅存的微弱视力学会了汉字；
为了将最前沿的理念与学生分享，他学会了运用网络与现代信息技术；
为了给孩子们创设最佳学习氛围，他总结了一套《中专生综合素质测评条例》积分制学习模式；
为了提高教学质量，解决学生年龄差距大、文化层次不齐的现状，他摸索出了“一级定位实操、二级笔记强化、三级重点延伸”的三级教法，和“多聆听、多感知、多动手、多交流、多实践”的五多学法；
为了鼓励学生融入社会，最大限度挖掘他们的特长和潜能，他组建了“紫竹乐队”“手工艺创作组”“盲人趣味运动组”等。还成功完成了《矫正盲童心理障碍研究》和《多角度开放视障生形象思维能力研究》这两项省、市规划课题，进一步提高了教育教学的针对性。
……
可，总有一些问题解决起来是有难度的。
“有一次，班里两个盲生打架，我闻声赶去拉架，幸亏旁边有一个视力正常的孩子看到他们彼此手里拿的是开水，要往对方身上泼，及时夺下杯子，才避免学生甚至是我被开水烫伤。”单海军说，从那件事起，他就想着招一些视力正常，想学习按摩推拿技术的孩子进班，开展“融合教育”，不仅能和他一起帮助盲生，也更有利于盲生融入社会。
于是，单海军开始和校领导商量，走街串巷宣传他的推拿班，越来越多的人慕名来到单海军的班级学习，甚至还有一些学生家长。
教师是辛苦的，而一名特教学校教师的辛苦，更是不言而喻。
为解决学生就业和帮助社会残障人士解决生活工作中的困难，单海军在工作之余多方奔走，不知踢破了多少家用人单位的门槛，说过多少句好话，打过多少通电话。撞到电线杆上、摔倒在马路牙子上，更是常有的事。
面对一切艰难险阻，他说：“看到孩子们学有所用，能为家庭减轻负担，能实现自己的价值，再难我也绝不退缩。因为我坚信，‘天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物’；因为我知道，自己每多一份付出，学生和社会残障人士的生活保障就增加一分。”
坚守：呵护盲生“看”到光明
有人说，优秀的人有两条命：性命和使命。
而作为师者，单海性命的成长创造着使命的精彩，感师者之乐，悟育才之道。
现在，单海军的学生已分布到全国十多个省市和两个自治区，多数做了盲人按摩师。来自赤城农村的学生郭爱明，跟着单海军学习推拿按摩后，在北京开了家按摩店，在北京买了房，还把自己的家人都接到了北京，如今，郭爱明和父母经常回特校看望这里的老师和孩子们。学生黄永金的父亲黄占保也是盲人，之前在工地上干一些杂货，又累又危险，自从随儿子和单海军学习推拿按摩后，也有了一技之长，在张家口自己开店赚钱了。
也有的学生进入学校成了人民教师，或去医院做了医生，或进入艺术团成了专业演员，或成为专业运动员进入省队、国家队，还有一些像单海军一样进入高等学府，圆了大学梦。他们原本被视为家庭的累赘、社会的包袱，如今，却成长为家庭的顶梁柱、社会的有用才，这是多么可喜的变化啊！
由于教学成绩突出，这些年来，单海军陆续担任了河北省盲人按摩学会和盲人协会副大大、张家口市盲人协会大大、国家经鉴定（保健按摩）考评员等社会职务，在残联各部门的协助下，单海军培训了多批社会视障人士学习保健按摩、医疗按摩、现代信息技术等技能，并通过自己的人脉关系为他们解决就业。
2014年，单海军获得了“全国自强模范”荣誉称号，并在人民大会堂受到了国家花花的亲切接见，他还曾多次被评为校级、市级优秀教师、市“十佳自强模范”、新长征突击手、优秀德育课教师、市级教学先进个人等荣誉称号。所授的课，多次被评为省市级乃至全国优质课、优秀课例、新课标观摩课、优秀教学设计等。撰写的《太极点位法治疗软组织挛缩临床观察》《如何减小视障儿童与同龄健全儿童的智力差距》《还愿》《“点、动结合”治疗神经根型颈椎病的临床疗效观察》《推拿治疗胸胁部“无名痛”的临床效果分析》《中医康复保健专业如何凸显“口”字派》《在按摩专业教学中的多角度开发视障生形象思维能力》等文章获奖并发表；所带的班级也曾多次荣获校级和市级优秀班集体。
回首在张家口生活的二十几年，单海军说，这对于生于农村的盲孩子来说，做梦也不曾想过啊。“我将在这片土地上，帮助更多的盲孩子掌握一技之长，自食其力，让他们走出校门后都能过上有尊严的生活，这是新时代赋予我的使命……”单海军语气坚定。
责任编辑：杨舒帆
